复学心理指南之家长篇 (下)
发布日期:2020-05-27
如果老师反映孩子上学之后,上课还是处于游离状态,让家长在家多多关注,家长应该怎么去配合老师?
孩子上课处于游离状态,家长们可以尝试以下的措施配合老师:
察言观色
判断孩子的身体状况是否良好?情绪、行为是否有异常之处?如果孩子身体不舒服,或睡眠太少,会影响听课时注意力的集中;如果孩子情绪不稳定上课也容易分心,很难集中注意力。再比如缺铁性贫血也会导致儿童注意力不集中和精力不济。
营造氛围
家庭生活的节奏要配合孩子上学的节奏,规律地作息,保证睡眠充足;健康的饮食,保证营养。身体健康、精力充沛有助于孩子专注地学习。家庭和睦,亲子关系良好,孩子情绪稳定,心理能量充足,有助于全身心投入学习。
有效沟通
放下家长的架子,心平气和地听一听孩子对自己上课状态的看法,问一问孩子是否需要什么帮助?孩子自己有什么改善的措施?鼓励孩子反思自己的学习状态,让孩子对自己的学习担负起责任。责任心能激发孩子克服困难专注学习的行为。
目标激励
激发学习热情的常常是梦想。帮助孩子进一步明确学习的目标,让孩子心中有目标,努力有方向,学习有动力。鼓励孩子写下自己的座右铭,贴在书桌上或课桌上醒目处,借此勉励自己,鞭策自己,或约束自己的行为。当孩子听课状态有改善时,及时给予表扬、肯定。
家校协作
经常和老师交流自己在家中了解到的孩子的状况,让老师更加全面地掌握孩子的学习状态,才能更好地帮助孩子。主动和老师沟通,请教老师有什么样的具体的学习要求需要家长配合,有什么好的方法可以帮助孩子。综 合
来源:揭阳日报网