让“劳动教育”伴学生成长
发布日期：2020-12-08
叶金福
近日，某学院举办了首个“劳动教育周”，万余名学生参与了以专业实践、企业生产实习、校内外志愿活动等为主要内容的劳动教育活动，在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨炼意志。
遥想我们读书时代，学校每周都设有两至三节的劳动课，尤其是到了农忙季节，更是有一周，甚至是两周的“农忙假”。平时的劳动课上，既要打扫校园环境卫生，又要挑石块、挑泥土平整学校操场。而在农忙假里，既要收割稻子，又要上山采茶叶、捡茶籽、砍柴火。虽然我们那时也才十来岁年纪，但在学校的劳动课和农忙假里并不觉得辛苦、劳累，反而觉得自己能在劳动课和农忙假里的积极表现而兴高采烈，心满意足。读书时代的这些劳动教育经历，不仅培养了我们从小热爱劳动的观念和意识，而且也锻炼了我们吃苦耐劳的品质和毅力，那是一笔拿什么也换不来的人生财富。
如今有些孩子由于从小就没有养成劳动的习惯，以致于上了大学还不会洗衣服、洗袜子之类的最基本的劳动。近年来，不是时常有大学生寄脏衣服、脏袜子、脏被子回家的新闻见诸报端、网络等媒体吗？笔者以为，学生“劳动教育”需要家校共同重视，补上“劳动教育”这一课已是势在必行。
首个“劳动教育周”举办的目的就是给予学生全方位的劳动体验，营造浓厚的劳动教育氛围。笔者以为，开设“劳动教育周”有两大好处，其一，有利于培养学生吃苦耐劳的品质和毅力。通过劳动教育，能让学生在劳动中学会坚强，学会尊重劳动、热爱劳动，从而培养他们吃苦耐劳的品质和毅力。其二，有利于培养学生的能力、意志和美德。通过劳动教育，能使学生在劳动中提升自我能力和意志力，包括美德教育，这对于学生而言，是大有裨益的。但愿各地各学校，包括各高校不妨大力推行“劳动教育周”这一好做法，从而让劳动教育始终伴随着每一位学生的成长，并让每一位学生从中获益。
来源：揭阳日报网
近日，某学院举办了首个“劳动教育周”，万余名学生参与了以专业实践、企业生产实习、校内外志愿活动等为主要内容的劳动教育活动，在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨炼意志。
遥想我们读书时代，学校每周都设有两至三节的劳动课，尤其是到了农忙季节，更是有一周，甚至是两周的“农忙假”。平时的劳动课上，既要打扫校园环境卫生，又要挑石块、挑泥土平整学校操场。而在农忙假里，既要收割稻子，又要上山采茶叶、捡茶籽、砍柴火。虽然我们那时也才十来岁年纪，但在学校的劳动课和农忙假里并不觉得辛苦、劳累，反而觉得自己能在劳动课和农忙假里的积极表现而兴高采烈，心满意足。读书时代的这些劳动教育经历，不仅培养了我们从小热爱劳动的观念和意识，而且也锻炼了我们吃苦耐劳的品质和毅力，那是一笔拿什么也换不来的人生财富。
如今有些孩子由于从小就没有养成劳动的习惯，以致于上了大学还不会洗衣服、洗袜子之类的最基本的劳动。近年来，不是时常有大学生寄脏衣服、脏袜子、脏被子回家的新闻见诸报端、网络等媒体吗？笔者以为，学生“劳动教育”需要家校共同重视，补上“劳动教育”这一课已是势在必行。
首个“劳动教育周”举办的目的就是给予学生全方位的劳动体验，营造浓厚的劳动教育氛围。笔者以为，开设“劳动教育周”有两大好处，其一，有利于培养学生吃苦耐劳的品质和毅力。通过劳动教育，能让学生在劳动中学会坚强，学会尊重劳动、热爱劳动，从而培养他们吃苦耐劳的品质和毅力。其二，有利于培养学生的能力、意志和美德。通过劳动教育，能使学生在劳动中提升自我能力和意志力，包括美德教育，这对于学生而言，是大有裨益的。但愿各地各学校，包括各高校不妨大力推行“劳动教育周”这一好做法，从而让劳动教育始终伴随着每一位学生的成长，并让每一位学生从中获益。
来源：揭阳日报网