努力做学生心目中的“雄哥”
——记普宁市高埔镇葵坑初级中学教师温汉雄
——记普宁市高埔镇葵坑初级中学教师温汉雄
发布日期：2021-01-26
温汉雄扎根山区学校，把爱献给孩子们。通讯员 摄
记者 徐剑萍
在普宁市南阳山区，有这么一位默默奉献青春的老师，21年来，他如老黄牛般耕耘在教育田地上，将自己的青春热血化作了滴滴雨露，浇灌着稚嫩的幼苗茁壮成长。作为数学高级教师的他，以忘我的工作热情和坚实的工作韧劲获得了学校师生的称赞，以“润物细无声”的孜孜教诲，培育了众多学子，在教育园地中浇灌出了累累硕果。他，就是高埔镇葵坑初级中学教务副主任温汉雄。因成绩突出，他获得广东省山村优秀老师称号，荣获潮汕星河辉勇师表奖等。
扎根山区 用情育人
2000年，温汉雄从普宁师范毕业，来到高埔镇高埔小学任教，便一直扎根在山区学校，自踏上讲台的第一天起，他就立志要为山区的教育事业贡献自己的全部力量。温汉雄本着“让山区多出人才”的坚定信念，坚持“把整个心灵献给孩子”作为自己的座右铭，以强烈的事业心、高度的责任感，用自己的爱心和真诚培养着一批又一批山区的孩子。虽然工作劳累，却爱岗敬业，做到为师一任，育才一方，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
任教以来，温汉雄长期担任班主任工作，积累了丰富的教育经验，形成了自己的教育风格，其中“情感家访”就是其教育风格之一。据介绍，温汉雄在担任班主任工作期间，他坚持每周都到学生家中进行情感家访，做到每学期每生至少上门家访2次，在高埔镇及周边乡镇的乡间小路上都留下了他深深的足迹。为了家访，温汉雄还曾经在崎岖的山路上发生了交通意外，自己受伤花去了几千元医药费，但过后他还是坚持带病上课，甚至在胃痛的情况下，仍连续家访5个村。正是家访，温汉雄及时了解到学生温某芝这个孤儿因为家庭贫困而正打算缀学打工后，马上帮她解决了生活困难，更在中考后帮她多方奔走，为她筹集了几万元爱心款，使她得以安心地完成三年高中的学业，并考上了理想的大学。
潜心教学 精益求精
多年来，温汉雄勇挑重担，担任毕业班数学教学工作，发挥了领头羊的作用。坚实的理论基础、专业知识和专业技能，让温汉雄的教学深入浅出，形成了独特的教学风格。
温汉雄重视培养和激发学生的学习兴趣，通过讲读数学故事、让学生体验数学的智慧与趣味；巧用数学游戏，活跃课堂；运用多媒体教学手段，增强数学教学的直观性、有趣性。同时他也重视对学生学习方法的指导，他指导学生运用顺口溜、数学知识速记法、图表法来记忆性质法则，大大提高学生的学习效率。温汉雄在高埔镇率先尝试指导学生“小组合作学习”的学法，取得了良好效果，学生们既增长了知识，又培养了良好的品德，提高了合作共事的能力。温汉雄还十分重视第二课堂的开展，坚持“数学来源于生活，应用于生活”的理念，积极指导学生开展数学兴趣小组活动。近年来，他组织了《用概率还原赌博真相》等活动课程，极大地提高了学生的学习兴趣，强化了学生的应用技能，培养了学生的合作能力和品质，促进学生全面发展
一分耕耘，一分收获。温汉雄教学效果显著，学生成绩合格率、进步率提高明显，优秀率保持在较高水平。其所教班级数学科在近几年中考中成绩突出，平均分、合格率、优秀率都远远超过普宁市平均水平，为高中阶段输送了大批对数学科有特殊学习兴趣的优秀理科生。
勇于创新 示范引领
一直以来，温汉雄本着“教学即研究”的态度，坚持在“教中研，研中改”，不断探索创新。作为普宁市学科片区中心组成员、学校分管教学的教务副主任，温汉雄充分发挥教研教改的示范引领作用。在他的示范引领下，青年教师教研能力得到提高，学校的教研科研氛围浓厚，教学质量不断提高，得到上级主管部门的多次表彰。
温汉雄先后主持了“数学情境教学法”等校本教研专题研究；积极参加各级优质课、论文评比，并屡获佳绩：2017年获揭阳市初中数学教育优秀论文评比一等奖、省中学数学教学优秀论文评比一等奖；2020年获省论文评比二等奖等。同时，温汉雄主动指导青年教师备课、上课、评说课，在他的“传、帮、带”下，多位老师获得普宁市以上各类比赛奖励。
春风化雨，润物无声。温汉雄21年如一日，扎根山区教育，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用青春热血谱写着教育赞歌。虽然温汉雄取得了一个又一个成绩，但却始终谦虚前行，他坦言，自己只是一个平凡的山区教师，是学生心目中的“雄哥”，他与每届学生定下的20年之约，是他与学生的“秘密”动力，而为了每一个梦想之约，他将继续努力，勇往前行……
来源：揭阳日报网
在普宁市南阳山区，有这么一位默默奉献青春的老师，21年来，他如老黄牛般耕耘在教育田地上，将自己的青春热血化作了滴滴雨露，浇灌着稚嫩的幼苗茁壮成长。作为数学高级教师的他，以忘我的工作热情和坚实的工作韧劲获得了学校师生的称赞，以“润物细无声”的孜孜教诲，培育了众多学子，在教育园地中浇灌出了累累硕果。他，就是高埔镇葵坑初级中学教务副主任温汉雄。因成绩突出，他获得广东省山村优秀老师称号，荣获潮汕星河辉勇师表奖等。
扎根山区 用情育人
2000年，温汉雄从普宁师范毕业，来到高埔镇高埔小学任教，便一直扎根在山区学校，自踏上讲台的第一天起，他就立志要为山区的教育事业贡献自己的全部力量。温汉雄本着“让山区多出人才”的坚定信念，坚持“把整个心灵献给孩子”作为自己的座右铭，以强烈的事业心、高度的责任感，用自己的爱心和真诚培养着一批又一批山区的孩子。虽然工作劳累，却爱岗敬业，做到为师一任，育才一方，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
任教以来，温汉雄长期担任班主任工作，积累了丰富的教育经验，形成了自己的教育风格，其中“情感家访”就是其教育风格之一。据介绍，温汉雄在担任班主任工作期间，他坚持每周都到学生家中进行情感家访，做到每学期每生至少上门家访2次，在高埔镇及周边乡镇的乡间小路上都留下了他深深的足迹。为了家访，温汉雄还曾经在崎岖的山路上发生了交通意外，自己受伤花去了几千元医药费，但过后他还是坚持带病上课，甚至在胃痛的情况下，仍连续家访5个村。正是家访，温汉雄及时了解到学生温某芝这个孤儿因为家庭贫困而正打算缀学打工后，马上帮她解决了生活困难，更在中考后帮她多方奔走，为她筹集了几万元爱心款，使她得以安心地完成三年高中的学业，并考上了理想的大学。
潜心教学 精益求精
多年来，温汉雄勇挑重担，担任毕业班数学教学工作，发挥了领头羊的作用。坚实的理论基础、专业知识和专业技能，让温汉雄的教学深入浅出，形成了独特的教学风格。
温汉雄重视培养和激发学生的学习兴趣，通过讲读数学故事、让学生体验数学的智慧与趣味；巧用数学游戏，活跃课堂；运用多媒体教学手段，增强数学教学的直观性、有趣性。同时他也重视对学生学习方法的指导，他指导学生运用顺口溜、数学知识速记法、图表法来记忆性质法则，大大提高学生的学习效率。温汉雄在高埔镇率先尝试指导学生“小组合作学习”的学法，取得了良好效果，学生们既增长了知识，又培养了良好的品德，提高了合作共事的能力。温汉雄还十分重视第二课堂的开展，坚持“数学来源于生活，应用于生活”的理念，积极指导学生开展数学兴趣小组活动。近年来，他组织了《用概率还原赌博真相》等活动课程，极大地提高了学生的学习兴趣，强化了学生的应用技能，培养了学生的合作能力和品质，促进学生全面发展
一分耕耘，一分收获。温汉雄教学效果显著，学生成绩合格率、进步率提高明显，优秀率保持在较高水平。其所教班级数学科在近几年中考中成绩突出，平均分、合格率、优秀率都远远超过普宁市平均水平，为高中阶段输送了大批对数学科有特殊学习兴趣的优秀理科生。
勇于创新 示范引领
一直以来，温汉雄本着“教学即研究”的态度，坚持在“教中研，研中改”，不断探索创新。作为普宁市学科片区中心组成员、学校分管教学的教务副主任，温汉雄充分发挥教研教改的示范引领作用。在他的示范引领下，青年教师教研能力得到提高，学校的教研科研氛围浓厚，教学质量不断提高，得到上级主管部门的多次表彰。
温汉雄先后主持了“数学情境教学法”等校本教研专题研究；积极参加各级优质课、论文评比，并屡获佳绩：2017年获揭阳市初中数学教育优秀论文评比一等奖、省中学数学教学优秀论文评比一等奖；2020年获省论文评比二等奖等。同时，温汉雄主动指导青年教师备课、上课、评说课，在他的“传、帮、带”下，多位老师获得普宁市以上各类比赛奖励。
春风化雨，润物无声。温汉雄21年如一日，扎根山区教育，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用青春热血谱写着教育赞歌。虽然温汉雄取得了一个又一个成绩，但却始终谦虚前行，他坦言，自己只是一个平凡的山区教师，是学生心目中的“雄哥”，他与每届学生定下的20年之约，是他与学生的“秘密”动力，而为了每一个梦想之约，他将继续努力，勇往前行……
来源：揭阳日报网