揭东区贤兴中学深化文明校园建设
让文明之花开满校园
让文明之花开满校园
发布日期：2023-08-29
揭东区白塔镇贤兴初级中学创建于1990年，校舍由香港同胞邱锦贤先生和旅居新加坡侨胞丘耀兴先生捐建。30多年来，贤兴中学以“崇德求真、笃学致用”为校训，秉承“知愚为贤，抱德必兴”的精神，自强不息，不断创新，目前已经成为一所环境优美、文化气息浓郁的现代化学校。
近年来，该校以励志、立德、感恩为主线，深化文明校园创建工作，让每一位学生养成“见人致礼、科学读书、文娱健身”的三种习惯，促进了优良教风、学风、校风的形成。目前，该校教师爱生敬业、勤教善导，学生文明守纪、尊师勤学，学校教育教学质量稳步提高，先后被评为市德育示范学校、市书香校园、市平安校园等，2022年被评为市文明校园。
思想道德建设重落实
在文明校园创建中，贤兴中学坚持以思想建设为核心，以道德建设为重点，整体推进文明校园创建工作。
据了解，贤兴中学采用集中学习和自学相结合的形式，组织教师深入举行中国特色社会主义和中国梦宣传教育，开展了“践行价值观，文明伴我行”的主题教育活动，学校吴淑贞老师参加第十一届“赓续百年初心，担当育人使命”师德论文比赛获省二等奖。为增进学生爱国情感，该校通过黑板报、宣传栏、主题班队活动等形式，让学生熟知领会社会主义核心价值观内容。同时，抓住清明、国庆节、国家公祭日等时间节点，开展“中国梦”主题系列实践活动，让学生在庄严、隆重的氛围中树立报国之志，培养学生作为中国人的自豪感与责任意识；通过学英雄、树榜样的学习活动以及评优选先展示活动，使全体学生受到启迪并逐渐养成良好的习惯，形成优秀的品质。该校还根据初中学生的心理特征，经常性开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动。同时积极组织志愿者服务队开展志愿服务活动，提高学生综合素质，使学生德智体美劳全面发展。
为培育学生高尚的情操和爱国情怀，贤兴中学坚持把国防教育与爱国主义教育、纪律教育、国防法制教育等有机结合起来，利用学校教育和教学工作的主渠道作用，结合各科教学和课外活动，依据学生的发展阶段和思想实际，采取灵活多样、集中教育与分散教育相结合的方法进行，使学生从小就树立胸怀祖国，放眼世界的志向。
师风师德建设重规范
高素质的教师队伍是教育教学质量得以保证的关键。在文明校园的创建过程中，贤兴中学注重教师队伍建设，特别是师德师风建设，努力造就一支“四有”的教师队伍。
据介绍，该校根据师德师风建设规范性文件要求，认真制订师德考核实施方案，形成师德师风建设长效机制，要求教师认真落实师德建设要求。同时，每年度都对教师进行师德考核，让教师都能严守师德红线，用良知教书育人。贤兴中学建立健全教师绩效考核办法和奖励实施办法，与师德考核实施方案一起，作为教师评优奖励的首要条件，使教师自觉树立良好形象，全心全意教书育人。
此外，该校还重视教师专业化发展，通过认真开展校本教研和校本培训活动，提升教师教学素养。该校依托“三通二平台”，鼓励教师积极参加学历提升和继续教育活动，不断更新教育教学知识，努力提高业务能力，使其能更好地适应教育教学发展的岗位需要；支持骨干教师开展课题研究活动，该校要求每一个教研组每学年度都必须申报一个校性教研课题，以提高教师的教研水平。今年，该校刘小婷老师主持的语文课题《提高初中生阅读能力的方法研究》已申报揭东区立项。
校园文化建设重深入
校园文化是学校高质量发展的动力，更是培养高素质人才的内在需要。贤兴中学立足实际，以优美校园环境为依托，着力推进校园文化建设，通过深入开展各类活动，打造具有特色的校园文化，积淀深厚的校园文化底蕴，充分发挥好校园文化建设示范辐射作用。
据介绍，贤兴中学重视校园环境育人作用，不断美化校园，让优美的校园环境浸润师生心灵。该校在净化、绿化和美化的前提下，充分利用一切可以利用的空间，营造优良的育人环境，努力体现使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。为深入推进校园文化建设，该校特别重视学生的环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。在开展环保教育和节约教育中，该校对学生进行环保教育，通过“保护地球、爱护环境”宣传教育活动，使学生从小树立环保意识，从我做起，从小事做起，人人都当环保小卫士；教育学生厉行节约， 使学生明白节约是一个人的美德， 从节约一滴水、一度电做起，自觉关紧水龙头，自觉关好电灯风扇等。此外，在校园环境安全方面，该校通过每月一安全主题、每周一安全主题班会对学生进行全面的安全教育，让学生掌握相应的安全知识，逐渐形成具备自我防患和自救的能力。今年3月，邀请市蓝天救援志愿者协会的志愿者和美国心脏协会仕源医院心血管急救培训中心的导师，举行“珍爱生命 谨防溺水”知识专题讲座活动，提升学生安全防范意识及自救自护的能力。同时，加强与驻村党政合作，整治校园周边环境，维护校园周边的良好秩序，确保学校安全稳定。
“贤兴中学将继续以创建文明校园作为重要契机，注重文化建设和环境建设，进一步发掘乡土文化资源，丰富学校文化底蕴，重视学校内涵发展。”该校校长林松标坚信，通过一系列的努力，“激励、关爱、和谐、文明”将在整个校园里“无处不在、无时不有”，学校将会是一所让师生幸福，家长放心，社会满意的学校。
来源：揭阳日报网
近年来，该校以励志、立德、感恩为主线，深化文明校园创建工作，让每一位学生养成“见人致礼、科学读书、文娱健身”的三种习惯，促进了优良教风、学风、校风的形成。目前，该校教师爱生敬业、勤教善导，学生文明守纪、尊师勤学，学校教育教学质量稳步提高，先后被评为市德育示范学校、市书香校园、市平安校园等，2022年被评为市文明校园。
贤兴中学学生参加揭东区中小学生经典诵读比赛场面。通讯员 摄
记者 徐剑萍思想道德建设重落实
在文明校园创建中，贤兴中学坚持以思想建设为核心，以道德建设为重点，整体推进文明校园创建工作。
据了解，贤兴中学采用集中学习和自学相结合的形式，组织教师深入举行中国特色社会主义和中国梦宣传教育，开展了“践行价值观，文明伴我行”的主题教育活动，学校吴淑贞老师参加第十一届“赓续百年初心，担当育人使命”师德论文比赛获省二等奖。为增进学生爱国情感，该校通过黑板报、宣传栏、主题班队活动等形式，让学生熟知领会社会主义核心价值观内容。同时，抓住清明、国庆节、国家公祭日等时间节点，开展“中国梦”主题系列实践活动，让学生在庄严、隆重的氛围中树立报国之志，培养学生作为中国人的自豪感与责任意识；通过学英雄、树榜样的学习活动以及评优选先展示活动，使全体学生受到启迪并逐渐养成良好的习惯，形成优秀的品质。该校还根据初中学生的心理特征，经常性开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动。同时积极组织志愿者服务队开展志愿服务活动，提高学生综合素质，使学生德智体美劳全面发展。
为培育学生高尚的情操和爱国情怀，贤兴中学坚持把国防教育与爱国主义教育、纪律教育、国防法制教育等有机结合起来，利用学校教育和教学工作的主渠道作用，结合各科教学和课外活动，依据学生的发展阶段和思想实际，采取灵活多样、集中教育与分散教育相结合的方法进行，使学生从小就树立胸怀祖国，放眼世界的志向。
师风师德建设重规范
高素质的教师队伍是教育教学质量得以保证的关键。在文明校园的创建过程中，贤兴中学注重教师队伍建设，特别是师德师风建设，努力造就一支“四有”的教师队伍。
据介绍，该校根据师德师风建设规范性文件要求，认真制订师德考核实施方案，形成师德师风建设长效机制，要求教师认真落实师德建设要求。同时，每年度都对教师进行师德考核，让教师都能严守师德红线，用良知教书育人。贤兴中学建立健全教师绩效考核办法和奖励实施办法，与师德考核实施方案一起，作为教师评优奖励的首要条件，使教师自觉树立良好形象，全心全意教书育人。
此外，该校还重视教师专业化发展，通过认真开展校本教研和校本培训活动，提升教师教学素养。该校依托“三通二平台”，鼓励教师积极参加学历提升和继续教育活动，不断更新教育教学知识，努力提高业务能力，使其能更好地适应教育教学发展的岗位需要；支持骨干教师开展课题研究活动，该校要求每一个教研组每学年度都必须申报一个校性教研课题，以提高教师的教研水平。今年，该校刘小婷老师主持的语文课题《提高初中生阅读能力的方法研究》已申报揭东区立项。
校园文化建设重深入
校园文化是学校高质量发展的动力，更是培养高素质人才的内在需要。贤兴中学立足实际，以优美校园环境为依托，着力推进校园文化建设，通过深入开展各类活动，打造具有特色的校园文化，积淀深厚的校园文化底蕴，充分发挥好校园文化建设示范辐射作用。
据介绍，贤兴中学重视校园环境育人作用，不断美化校园，让优美的校园环境浸润师生心灵。该校在净化、绿化和美化的前提下，充分利用一切可以利用的空间，营造优良的育人环境，努力体现使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。为深入推进校园文化建设，该校特别重视学生的环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。在开展环保教育和节约教育中，该校对学生进行环保教育，通过“保护地球、爱护环境”宣传教育活动，使学生从小树立环保意识，从我做起，从小事做起，人人都当环保小卫士；教育学生厉行节约， 使学生明白节约是一个人的美德， 从节约一滴水、一度电做起，自觉关紧水龙头，自觉关好电灯风扇等。此外，在校园环境安全方面，该校通过每月一安全主题、每周一安全主题班会对学生进行全面的安全教育，让学生掌握相应的安全知识，逐渐形成具备自我防患和自救的能力。今年3月，邀请市蓝天救援志愿者协会的志愿者和美国心脏协会仕源医院心血管急救培训中心的导师，举行“珍爱生命 谨防溺水”知识专题讲座活动，提升学生安全防范意识及自救自护的能力。同时，加强与驻村党政合作，整治校园周边环境，维护校园周边的良好秩序，确保学校安全稳定。
“贤兴中学将继续以创建文明校园作为重要契机，注重文化建设和环境建设，进一步发掘乡土文化资源，丰富学校文化底蕴，重视学校内涵发展。”该校校长林松标坚信，通过一系列的努力，“激励、关爱、和谐、文明”将在整个校园里“无处不在、无时不有”，学校将会是一所让师生幸福，家长放心，社会满意的学校。
来源：揭阳日报网