恃强凌弱、辱骂殴打、拍照侮辱……近年来，校园欺凌事件频繁见诸媒体，引发社会各界关注，甚至已经成为当下教育领域的一个痛点。这种让人痛心的现象也引起了我市各大中小学校的关注和重视。如何预防和杜绝“校园欺凌”行为现象呢？近日，记者采访了部分中小学校老师和学生，寻求预防和制止“校园欺凌”行为的“灵丹妙药”。
　　记者 黄健新  通讯员 翁宗发 黄实贤
　　“校园欺凌”原因多重
　　普宁市军埠陇头中学是一所农村初级中学，曾获“广东省安全文明校园”“揭阳市平安校园”“揭阳市依法治校示范学校”等称号，校长王楚裕认为，“校园欺凌”是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，此现象多发生于农村中小学，广义来说多发生于校园内、学生上、放学途中，“校园欺凌”包括行为欺凌、语言欺凌、心理欺凌等。
　　“我们学校为了预防和杜绝校园欺凌行为，成立了阳光活动小组，调查和分析了一些原因。”该中学德教主任告诉记者，“校园欺凌”行为的原因主要有学生、家庭、学校、社会等4个方面。学生方面：有些学生认为，实施欺凌行为可以在同学中树威，满足内心的荣誉感和成就感；个别成长于不幸家庭的孩子，缺乏与他人交流，缺少关爱和安全感，形成“攻击性人格”，容易以极端的方式来表达自己，发泄自己的不满情绪；个别学生法制意识淡薄，缺乏对个人行为是非的判断。家庭方面：父母对子女缺乏关爱和教育，造成子女心里问题多发，心理承受能力差；个别家庭氛围不和睦，在不和谐家庭气氛中成长的青少年，容易形成孤僻性格，在生活和学习中容易产生不正当行为。学校方面：个别学校教育失衡，过分重视升学率，忽视了与“双差生”沟通和交流，以致有些“双差生”自闭自弃，误入歧途；学校方面：个别学校之前对此不够重视，对学生的思想道德教育、法制教育、心理健康教育力度不足，当他们内心郁闷、困惑、愤怒等情绪无法释怀时，容易通过暴力达到目的。社会方面：不良风气影响，一些影视剧作品、电子游戏等宣扬“大哥大”“大姐大”很酷、很威风，诱导青少年模仿；网吧、电子游戏室、KTV等娱乐场所中的“欺凌文化”对青少年的思想观念也造成不良影响。
　　正确对待欺凌者和受害者
　　惠来县寄陇学校同样是一所农村学校，该校校长方僧利告诉记者，学校昔年校风校纪比较差，经过近几年来的科学管理和探索，该校积累了一套行之有效的建设文明校园、和谐校园的经验。他认为，要杜绝“校园欺凌”，一要做到预防为主，二要注重平时学生心理健康的教育引导，三要多注重学生的“亮点”教育，挖掘学生的“闪光点”，对有“欺凌”动机的学生，不要把他们当做坏孩子，要通过教育引导，先认识自我，懂得友善待人，消除错误的思想意识，树立正确的“真、善、美”的文明态度。
　　“对于被欺凌的学生，学校和家庭都要多多关心、爱护。”方僧利建议，不管是老师也好，家长也好，都应多与被欺凌的学生谈心，安抚其受创的心灵，让其从各种消极情绪中走出来；要通过各种方法方式，塑造被欺凌学生强大、坚韧的内心世界，帮助其在学习和生活中找到自己的位置，焕发青春活力；要努力提高被欺凌学生的独立能力，教会他们如何理智、积极处理与同学之间的矛盾，学会自我保护、自我防范。“总之，要让被欺凌的学生意识到，生活是美好的，校园是温馨的，互相关爱永远是校园的主流力量。”方僧利如是说。
　　治理欺凌现象还需多方合力
　　那么，对于预防和治理“校园欺凌”现象，学校方面采取了哪些措施呢？王楚裕告诉记者，早在2016年之初，普宁军埠陇头中学就结合学校具体情况，采取了一系列防范措施，3年来取得了显著成效。
　　“我们的措施主要分为6个方面，与家长、社会相关人士合作，通过开设讲座、举办活动、心理咨询等方式进行。”王楚裕向记者介绍道，比如邀请专家到学校为学生开设法制讲座，用一个个生动的具体事例，以案释法，以法说事，教育学生既要用法律来约束自己的行为，又要用法律保护自己；多举办课余文体活动，如歌咏比赛、拔河比赛等，通过文体活动融洽同学之间的感情，促进身心健康成长；通过举办主题班会、专题讲座、心理辅导课等方式，提高学生与人交流、沟通的能力，使学生心态更阳光、更自信；通过举办“为贫困地区孩子捐旧衣物”“为孤寡老人做好事”“为特困同学献爱心”等一系列活动，激发学生养成关爱他人、关爱弱势群体的美德；学校设置心语室，安排资深教师担任心理咨询老师，对学校里一些心理上有问题的学生进行疏导和帮助，为处于青春期的少男少女们排忧解难，帮助他们克服喜欢逞能、好胜、霸道、急躁的心理弱点；每学期都邀请家长到学校开家长会，家校合作，形成合力防患于未然。
　　王楚裕也表示，校园欺凌的治理，是一项综合工程，不是学校一家依靠教育可以解决的，还需家长、有关部门的通力合作，形成良好的社会氛围，才能终结校园欺凌。“预防、杜绝‘校园欺凌’行为，既是每一位教育工作者的职责，又是每一位学生家长的分内事，只有建设和谐、美好、温馨的校园，才能使每一位学生健康成长、茁壮成才！”
来源：揭阳日报网