笃定前行，让理想照进现实
　　——记市高级技工学校教务科科长安新德
　　记者 黄健新 通讯员 黄实贤
　　见到市高级技工学校教务科科长安新德时，他正在办公室里与科室几位教务员座谈，教务员们对安新德的评价是：“我们的安科长工作一丝不苟，对技工教育事业满腔激情，默默奉献。”面对同事们的赞誉，安新德显得有些腼腆，说：“是同事们过奖了，我只不过是尽力做好本职工作而已。”
　　安新德出生在甘肃省一个普通农村家庭，2005年天津职业技术师范大学毕业后来到揭阳工作，当时揭阳的技工教育事业几乎是一片空白，学校全体教职工不超过40人，不仅待遇低，语言和生活上的差异更是挑战，但是他没有气馁，积极调整了自己心态，主动接受适应工作生活。伴随学校的晋升发展壮大（从省一类学校晋升为省重、国重、高级技工学校），他的努力也得到学校认可，成长为教务科科长。谈到自己15年来在学校的成长历程，他激动地说：“15年来，我见证了学校的发展；15年来，我与揭阳技工教育事业共成长！”
　　在工作中，安新德立足学校，将学校的事业当做自己的事业去奋斗拼搏，在学校发展的每一个阶段，争做排头兵，敢于承担责任使命。2006年刚搬到炮台新校区的时候，当时学校放暑假，学校实训大楼仍在建设完善中，学校需要安排教师到实训楼值班守夜。为此事，他没有回家，和另一名同事服从学校安排承担了此项工作，24小时轮岗值班。他在空旷的综合楼大厅门口摆一张学生单人床，每天要与酷暑做斗争，每晚要与蚊虫做斗争，终于克服种种困难，战胜心中的不良情绪，圆满完成了学校安排的暑假值班任务，得到了同事和学校领导的肯定。
　　2006年春节过后，安新德担任教务员，教务科教务员工作任务繁重且容不得一丝疏忽，因为一个疏忽就会造成一个班级学生没老师上课或教师工作量统计错误等等，当时安新德不仅要负责编制功课表、日常调代课、每一场考试的组织安排、学生成绩的录入等等，同时承担了10多个班级的政治课教学和一个班的班主任工作，几乎每天要工作到晚上10时甚至更晚。由于工作成绩突出，他一步一个脚印成长为教务科科长。
　　时光荏苒，安新德来到揭阳工作已有15个年头了，在揭阳，他不仅收获了工作经验和事业硕果，而且收获了家庭。“是市高级技工学校给予我成长成才的平台，是揭阳为我营造了良好的工作和生活环境，使我从一名外地来的毛头小子，成为揭阳技工教育的一名骨干，”他激动地说：“我将继续不懈努力，把聪明才智全部奉献给揭阳技工教育事业！”
　　当好学生人生道路的引路人
　　——记揭阳邱金元中学教师余子敏

余子敏为学生答疑解惑。涂英鹏 摄

　　记者 林旗华
　　从教15年，从事班主任工作14年，其中12年任高三班主任。12年如一日坚守在教学最前线，简简单单的数字，却折射了他任劳任怨、勇于担当的师者风范。他，就是揭阳邱金元中学教师余子敏。
　　挑战“不可能”，硕果满枝
　　走近余子敏，记者不仅为他身上的“韧性”所折服。
　　众所周知，邱中学生基础薄弱，难出好成绩。但余子敏就是不相信这个“传说”。为了提高学生的学习成绩，他常常研究教材、教法到深夜，逐渐形成自己独特的教学风格及成熟的高考数学复习模式。为激发学生为高考而“战”的斗志，他在班里开展“小组赛”，每月举行一次“高大上”的颁奖仪式，充分调动学生学习的积极性。每一年，他开设《高三不相信传说》励志讲座，总是激励学生“不要轻易说不！”正是因为勇于挑战“不可能”，近4年，他任教的班级数学科平均分接近全市平均分，所带班级共有10多名学生上一本线和高分优先线。其中2016年他所教学生陈奇伟数学科以130分的成绩获榕城区第一名。“子敏老师是学校高三数学备课组长，教学精湛，责任心强，总是超额完成学校交给他的高考任务。学校每年的高考成绩有着他一份辛勤的付出。”学校分管高三教学的副校长谢纯洁如是评价。
　　春风化雨，桃李芬芳
　　“青春是用来奋斗的”， 他常常这样鼓励学生，自己也身体力行。
　　2017年，余子敏不慎将右手摔成粉碎性骨折。这时已到高考备考关键时候，余子敏心急如焚，人在医院心系学生，住院仅一个星期就回到教室，用左手一笔一划为学生板书上课，一坚持就是两个月！在这两个月里，他每天走路到学校，坚持备课上课，为学生批改作业，陪伴学生一起面对高三最后的“冲刺”。每天上完课改完作业，他又回到医院打点滴。他的学生无不受他的精神所感动，“唯有努力报师恩”。这一年，全班高考成绩“一飞冲天”，共考取本科30人。成绩的背后，凝聚着的是余子敏无限的心血。
　　对学生，余子敏总是视如爱子。学生罗同学的母亲不幸患咽喉癌，他带头为该同学捐款献爱心，并鼓励该同学积极自信，最终，该同学以当年高考超2A分数线的成绩被广东省职业技术师范学院录取。学生林同学高考前因家庭原因向他求助，他向学校申请为该同学提供住宿并减免全部宿舍费，并常找该同学谈心缓解压力，最后该同学在今年高考中超常发挥，被济南大学录取……从教多年，类似的例子不胜枚举。
　　教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。一个抱有理想信念的教师，才有可能在学生的心中播下梦想的种子。余子敏正是这样的“播种者”。
　　他将数学课变得生动有趣
　　——记揭阳第一中学教师杨敏

杨敏的数学课生动有趣。涂英鹏 摄

　　记者 黄燕丹
　　谈到数学，可能会让我们联想到“枯燥”“乏味”“无趣”，但在揭阳一中高三文科创新班数学老师杨敏的课堂上却是欢声笑语不断。他喜爱文学，诗词歌赋、历史事件、成语信手拈来，让数学课堂变得生动有趣；他点拨有招，时常让学生的解题思路瞬间豁然开朗。
　　不断创新，乐于与学生共同成长
　　杨敏1996年毕业后，回到家乡棉湖中学工作，于2010年进入揭阳一中工作。今年的高三班是杨敏接手的第5届文科创新班了。杨敏说，数学这个学科面对的是冷冰冰的数字和枯燥的公式，如何让文科学生“待见”，需要老师不断探索、创新教学方法，在对学生高起点严要求的同时，也要自我加压，与学生共同进步。
　　采访中，杨敏分享了多年来的教学经验：课堂上，不时抛出一两句自己改动的诗词或引入历史事件，吸引学生对数学的兴趣；让学生走上讲台当小老师，以拓展学生的解题思路，增强学习的自信心；在学生的答题卡上留言，错误的指出问题所在，正确的则注上鼓励话语，缩短与学生的距离；根据学生学习能力上的差异，利用课余时间针对不同的学生进行“精准”辅导……
　　杨敏也坦言，由于带的多是毕业班，工作23年来几乎没有周末，早已习惯了每天家与学校之间两点一线的生活工作状态。虽然工作压力不小，但近3年来，所教不少学生被北京大学、中国人民大学、浙江大学、武汉大学、中国政法大学、中山大学等知名学府录取。
　　亦师亦友，学生戏称他是“被数学耽误的诗人”
　　“清风不识题，何必乱动纸”“泼墨为画，撒豆为兵”……“枯燥乏味”的数学经由杨老师口中这些词句的润滑便添了无限精彩，这些也记录在了这几年毕业生送给杨敏的纪念本上。记者翻开一本本杨敏收藏的纪念册，里面一字一句都是有感而发，勾画出杨敏在学生心目中的形象。其中，“幽默风趣”“文理兼修”“会写诗的数学老师”等关键词频频出现，甚至有学生戏称其为“被数学耽误的文学大师、才子”。
　　“我们每一堂课时间为40分钟，而上杨老师的课，每一刻都非常精彩。”文科创新班班长郑依昊对数学课氛围连连点赞。英语老师杨周容今年已是第4次与杨敏搭档合班了，她说，杨敏工作负责且有担当，两人的合作非常有默契。而在年轻同事杨馥琼眼里，杨敏笑容可掬，且经常分享教学经验，每次都是干货满满。
　　对于同事、学生的认可，杨敏露出憨厚的笑脸。23年的教学生涯没有磨灭他的执着，反而让他越来越体会到身上承载的责任，他说，当老师最大的幸福在于见证学生的成长，收获学生的成长。
　　师爱是绿叶对花的情谊
　　——记榕城区梅云华侨中学教师黄微

黄微注重教学的实践性。涂英鹏 摄

　　记者 洪炯珊
　　她刚大学毕业，就扎根榕城区梅云华侨中学，为乡村教育事业奉献青春；她初上讲台，就承担着学校毕业班的语文教学工作，并在几年后肩负起语文教研组长的重担；她为了学生，朝七晚六，倾注情感，毫无怨言……她，就是榕城区梅云华侨中学教师黄微。
　　扎根乡村，播种知识
　　刚毕业时的黄微有着无法避免的失落和苦涩——一方面学校离家远，每天她总得花费一个多小时的时间在上下班路上；一方面，乡镇学校的环境、条件与她理想的职业设想存在一定差距。虽然不能回避泪水与汗水的苦涩，但在学校领导的重视下，在同事的关心支持下，尤其是在与学生们的相处中，她找到了归属感，找到了实现人生价值的方向，于是坚定了内心“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的信念。
　　在教学上，黄微大胆开展课堂教学改革，注重“培优转化”，每接手一届初三学生，她都会从纠正不良的学习习惯、端正学习态度入手。为了让学生具有更好的语文能力，黄微注重教学的实践性，同时十分重视学生作文的教学，做到独个指导。为提高教研水平，丰富学生知识积累，她还承担了初三级语文“磨课”活动以及校本教材《经典采英》编撰等主要工作。
　　春耕秋收，润物无声，她所任教的班级语文成绩突出，年年在全级中名列第一，她用实实在在的教学成果，打破学生“初三难以突破原有成绩”的思维。
　　爱生如子，叶垂绿荫
　　近10年来，朝七晚六的工作已成了黄微生活中不可或缺的一部分。由于毕业班学生承担着中考的巨大压力，为更好地陪伴学生，她选择住校，并利用课余时间，为学生做理想教育和心理疏导，鼓励他们克服压力、积极备考。
　　因为是乡镇中学，学校很多留守学生。黄微更加注重家校联系，鼓励家长成为学生的坚强后盾。2年前，学生小奋由于父母在外工作，自己一边备战中考，一边还要照顾年迈的爷爷奶奶，成绩一直提不上来。黄微家访了解小奋的家庭情况，并多次电访与其父母沟通，说服其母亲暂时放下工作，回来照顾家庭，让小奋能够全心全意投入备考。最后小奋充分发挥潜能，最终以超出平常的成绩考上揭阳二中。
　　该校校长陈爱群评价道：“安教乐教善教，就是黄微老师的真实写照。她守住初心，坚守信念，育人育心，为年轻教师树立了典范。”“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是平凡而谦逊地垂着绿荫。”黄微把雨果这句名言作为自己的座右铭，鞭策自己用绿叶的奉献精神，在教育事业上奋斗终生。
　　用爱守望育人的麦田
　　——记市实验小学教师史洁文

史洁文创新课堂形式。涂英鹏 摄

　　记者 洪炯珊
　　“爱是打开学生心灵的金钥匙。”市实验小学教师史洁文用23年三尺讲台的时光，将自己的青春年华与教师这个职业紧紧地连接在一起，用爱心与责任陪伴学生健康快乐地成长。作为多年的毕业班班主任，她说：“在我的理解中，班主任是启明星，为每一位学生指引人生之路；班主任是船长，要带领着学生乘风破浪；班主任更是家长，要把爱和关怀撒播给每一个学生。”
　　创新课堂形式，点燃学生学习热情
　　史洁文大胆探索新的教学方法与教学手段，充分培养学生创新意识和发散思维，调动学生课堂上的学习积极性。在她的数学课堂上学生学习兴趣浓厚，师生互动频繁，常常碰撞出思维的火花。
　　“生活中处处有数学”，史洁文在课堂上创设情境，让孩子们发现生活中的数学，从而加深学习的兴趣和对知识的理解。例如在学习“比”这一课时，史洁文带上牛奶和红茶，指导学生按比例配备奶茶；在学习“圆”这一课时，她引导学生自己制作学具，初步认识圆的圆心、半径等。小组讨论、闯关小竞赛、1分钟数学故事……这些环节更增添课堂的趣味性，大大提高教学教育效果。她所带的班级学生进步明显，成绩优异，连年各科成绩名列全年级第一名，勤学好问的班风日趋浓厚。2016年、2017年，史洁文连续两年在省数学说课比赛获得二等奖，2017年在粤东微课比赛获二等奖，2018年在中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀成果评选中获得三等奖。
　　用爱与责任，开启孩子心灵之窗
　　作为班主任，史洁文树立起“良师益友”型的师生关系，用爱与责任打开孩子们心灵，陪伴学生一同成长。她主动与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难。
　　3年前，史洁文所带的班级中，有一位孩子小林，他来自一个贫困的家庭，是学校唯一的贫困户。小林性格内向孤僻，一上课就睡觉，抗拒老师管教。为了帮助这个孩子重拾对生活的信心和勇气，史洁文经常和他谈心，给他做课后辅导，并鼓励班里的其他同学主动和小林做朋友，让他感受到集体的温暖。史洁文还挖掘小林在手工、计算机等方面的特长，鼓励他积极参加学校组织的活动。如今，已经是小学六年级的小林已经融入了班集体，性格越来越开朗，学习成绩也大幅度提升，每天和同学们一起健康快乐地成长。
　　“在我的内心深处一直坚守着一片麦田，每一个学生就是一颗颗希望的种子，我用爱心去浇灌，用智慧去耕耘，坚定而从容地迎接麦子成熟的芬芳。”史洁文坚守着内心的信念，在教师这一平凡的岗位上诠释着不平凡的美。
　　27载勇挑重担
　　——记榕城区红旗小学教师陈敏

　陈敏课堂语言幽默风趣。涂英鹏 摄

　　记者 洪炯珊
　　初见榕城区红旗小学教师陈敏，一身素雅装扮透出亲切温婉的气息，言谈中充满对教育事业的热爱和执着追求。这些，正好印证了学校校长和老师们对她的评价：陈敏就是一位兢兢业业、老黄牛式的让人敬佩的教育工作者。
　　教学教研工作的佼佼者
　　1992年毕业后陈敏就进入红旗小学任教， 27载的坚守讲台和辛勤耕耘，她收获了丰硕的教学成果，培育出一批批优秀的学生。作为毕业班数学教师兼备课组组长，如今陈敏已成为该校教学教研的业务骨干和引领者。
　　在教学中，陈敏课堂语言精练、幽默风趣，并且因材施教，方法灵活，她用自己独特的课堂教学模式，全面调动了学生的学习热情，使不同层次的学生都得以充分发展。曾经有老师在听过她的课后评价：“我还没听够，怎么一节课就结束了？”足以看出陈敏课堂的魅力。“要终身备一课，不可一课备终身。”陈敏告诉记者，作为老师，应根据不同的学生设计不同的教学内容、布置有差别的作业，有针对性地辅导学生。
　　在多年班主任的工作中，陈敏平等地对待每一位学生，以高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪他们。“六年级学生正处于成长的转折点，作为班主任，我认为勤跟班、及时了解学生的思想动态尤为重要。”陈敏对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都亲切地称她是慈母般的老师。在陈敏的带领下，她所带班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。
　　辛勤耕耘默默奉献的“老黄牛”
　　红旗小学副校长梁芬告诉记者：“陈敏老师担任毕业班工作近20年，从不计较工作难易轻重，永远都是服从学校安排，甘当老黄牛式的人民教师。”曾经在学校面临教职工“二孩高峰”的特殊时期，陈敏一人同时兼任数学老师、班主任、级长、备课组长四个职位，她也毫无怨言，勇挑重担。她就是如此几十年如一日，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘。
　　作为六年级数学备课组长，陈敏一直以来积极发挥传帮带作用，对青年教师总是倍加关注、用心培养。她认真组织开展教研活动，与老师们一起反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，探索教与学之间的最好衔接，提高专业水平和施教能力。
　　凭借出色的教育教学工作和无私的奉献精神，陈敏赢得了学生的尊敬、同事的赞赏、学校领导的赏识，她告诉记者：“我深深知道成绩只代表过去，我将继续信心百倍地投入到自己深爱的教育事业中，争取在平凡的岗位上做出更大的成绩。”
来源：揭阳日报网