让文明成为学校闪亮的名片
——访惠来县鳌江中学校长林丹雄
——访惠来县鳌江中学校长林丹雄
发布日期：2020-03-04
鳌江中学优雅的校园环境。通讯员 摄
记者 洪炯珊走进惠来县鳌江中学，浓浓的文明气息迎面而来——校园内文明标语随处可见，师生礼貌相待的镜头一个个闪现，走廊墙壁上的法律和文明知识吸引了学生们驻足观看。鳌江中学创办于1958年，文化底蕴深厚，校园环境优美，学校以创建优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美的文明校园。在前不久评选揭阳市文明校园中，鳌江中学榜上有名。
记者近日专访该校校长林丹雄，听他介绍学校创建文明校园的经验做法。
记者：学校是如何从健全制度和深化管理上，着手开展文明校园创建工作的？
林丹雄：学校是育人的摇篮，校园文明折射着社会文明。近年来，我校加强领导班子建设，完善普通中学学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
为保证文明校园创建工作有人抓，有人管，落到实处，学校成立了文明校园创建工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各处室成员为组员，下设各职能部门，分工明确，责任到人。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、政教、后勤等职能部门具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。每学期，我校领导班子都要定期或不定期召开专门会议，制订工作计划，研究、指导学校文明工作。学校结合实际，因地制宜，统筹资金，为了给文明工作提供保障，近年来共投入60多万元，用于学校思想道德教育工作和教师队伍的建设、活动阵地的配备、校园文化工作的建设、校园环境的改善与维护等，确保学校文明工作有序开展，落到实处，从而惠及全校师生。
记者：学校通过哪些方式，加强对师生的文明教育？
林丹雄：学校落实制度的过程中，尤为重视思想道德的教育工作。学校加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑；充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”“社会主义核心价值观”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。同时加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。学校还举行形式多样、内容丰富的活动加强师生的文明教育，使全体师生牢固树立“文明是名片的意识”、形象意识、责任意识、荣辱意识和共建意识。
对于教师，学校通过业务学习、专题讲座、抄笔记、写心得等形式，广泛开展职业道德教育、法制教育、教育教学法规教育等活动。对于学生，我们则通过开展法制专题活动、举办手抄报展评等活动，积极组织全体学生开展道德教育、法制教育和心理健康教育等活动，提高学生遵纪守法的自觉性。每个学期的开学典礼、国旗下讲话等，我们都把文明工作作为一项重要内容常抓不懈。通过举行专题学习、主题班会、团队活动等增强了师生的法制、文明观念。学校还充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等广泛宣传法律、文明知识，做到了法与文明同行。
记者：在环境美化及文化建设方面，学校如何打造浓郁的文明氛围？
林丹雄：学校重视校园环境的建设，积极做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，建设“鸡母石小公园”“奋进石”“孔子像”、植物园等，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。学校还加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。
在全体师生的共同努力下，学校已发展成为“文化底蕴深厚、布局科学合理、师生关系和谐、校园环境优美”的学校。学校建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校徽、校歌等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。为体现德育、智育、体育、美育、劳动教育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。
记者：接下来学校还将如何进一步促进文明建设？
林丹雄：如今，文明之花已经盛开在校园的每一个角落，体现在每一位鳌江人的言行举止中，文明之风浸润着每一位学子的心田。当然，文明工作，任重道远，仍然需要常抓不懈。
接下来，我们将根据学校发展规划实施的具体情况，进一步规范管理，加强执行力建设，继续完善校园文化等建设，着力组建教师与学生文明礼仪队伍；进一步加大投入，完成校门改造，增加学校闭路监控设施，进一步完善、优化办学条件；加快“校园文化建设方案”实施步伐，扎实推进各阶段工作，坚持高标准、高水平、高质量完成“校园文化建设”的各项目标、任务，努力办好学校、培养人才，为构建社会主义和谐社会作出新的贡献。
来源：揭阳日报网