从心出发，让爱化作阳光
——记省特级教师、揭东区特殊教育学校校长陈雅英
发布日期：2018-09-19
陈雅英将自己的办学理念传授给特教老师。涂英鹏 摄
从幼儿教育行业到特殊教育行业，有共通之处也有不同之处，她不断加强学习，开发课程探索特殊教育；特教学校从无到有，她自己设计校徽创作校歌；教师来自五湖四海，她像邻家大姐姐一样关心……她就是省特级教师、揭东区特殊教育学校校长陈雅英，从事教育工作26年，在平凡的岗位上实现自己的人生价值。
作为老师，她为每位儿童建立档案
特殊教育面对的是患有自闭症或残疾的各类特殊儿童，这和幼儿教育有很大的不同。这是从事幼儿教育22年的陈雅英一开始就认识到的。但她面对的困难不仅如此，她还要面对特教学校从无到有的创办历程。
学校的创办过程是艰辛的：要不停地跑各个部门完成手续，要去市级学校“取经”学习，要到省外去招聘教师，要走进特殊儿童家庭宣传招录学生……学校创办初期，这些都由陈雅英一个人完成。为加强校园文化建设，她设计出以爱心为主题的独特校徽，创作出具有揭东文化色彩和精神风貌的校歌《我们的校园美如画》。
在各方协调推动下，揭东区特殊教育学校于2014年10月开学上课。由于是建校初期，师资力量较为薄弱，全校包括陈雅英在内只有8名教师。陈雅英主动承担其中一个班的班主任工作。
这个班共有10名儿童，年龄参差不齐，残疾类别多样。针对这种情况，陈雅英为每位儿童建立档案，记录他们每天在校的表现。同时积极与家长沟通并做好相关记录。陈雅英着重发展学生融入社会的能力，在班级中模拟社会交往秩序培养学生的社交能力。这种培训收到良好的效果，学生们进步很快，学会了不少社交知识。
作为校长，她鼓励年轻老师开发校本课程
与学生密切接触，陈雅英有了意外的收获。原来，在训练过程中，她发现1名学生的声音音质非常好，就重点把他培养为学校的“小歌星”。
陈雅英教这名学生唱自己创作的校歌，并带他参加省级残疾人艺术汇演，还荣获奖项。在这名学生甜美的歌声影响下，其他学生也喜欢上了唱游课。唱游课是陈雅英主持开发的《唱游与律动》《绘画与手工》两门课程之一。
特教学校的学生毕竟和健康的儿童有所区别，课堂上难免会出现注意力不集中等各种问题。针对这些，陈雅英不断调整教学方法，对各类学生因材施教。在唱游课堂上，她从一开始教唱，转变成时而唱游，时而律动，并加入乐器，让学生能开口唱的唱，能动起来的跳，理解能力好的用乐器伴奏，给予学生充分展示自己的机会。学生们都喜欢上唱游课，害羞和胆怯的学生也敢于在人前表演。
有了这样的经验后，陈雅英经常向年轻老师传授乐理知识，积极鼓励年轻老师开发校本课程。目前，年轻教师在陈雅英带动下开展了“生活适应能力”“智力评估”“个训与集训”等系列课程研究探索，初步尝试开发《生活语文》《生活数学》《生活适应》《种植》等课程，营造浓郁的教育科研氛围。
为提升教学水平，陈雅英还经常组织开展课堂互听互评，尝试教改课程并进行集体讨论，提升青年教师的业务水平。近年来，揭东区特殊教育学校申报了市级课题《特殊教育课堂教学实效性探究及量化评估》，陈雅英担任主持人，年轻教师积极参与探索和研究。这种氛围让学校整体的教学水平不断步上新台阶。
作为揭东特教先锋者，她带领师生向社会输出正能量
陈雅英以“爱心无限，教育康复，和谐发展”为办学理念，努力办出令人满意的特殊教育。短短几年时间，在她的带领下，学校取得累累硕果：2015年5月，学校8位教师和学生们勇敢地登上揭东区首届残疾人文艺演出的大舞台，展示了该校师生的风采，向社会传递满满的正能量；2016年5月，学校举办了首届师生汇报演出，获得高度评价；同年6月，陈雅英执教的学生参加广东省第九届残疾人艺术汇演声乐类比赛，荣获优秀奖，陈雅英也获得辅导奖和创作奖；2017年，学校荣获揭东区“教育工作先进单位”，陈雅英荣获揭东区“创文先进个人”；今年，陈雅英更是被评为省特级教师。
记者手记
无私奉献 爱心无限
“特殊教育太需要爱了，每一个特殊孩子都需要爱，他们需要更多的关爱才能茁壮成长。每一位特殊孩子的家长也需要爱，他们需要更多的理解、支持和指导。每一位特教老师也需要爱，被爱才会爱人，特殊教育的大爱需要他们去传递。”这是陈雅英从事特殊教育行业4年来的体会。
她把满腔的爱献给特殊教育，设计了以爱心为主题的独特校徽，探索唱游和律动课程让孩子们得到快乐，将自己的所学传授给特教老师……
作为从事特殊教育行业的一员，陈雅英却不认为自己的工作特殊。她说，她的工作其实很简单，就是真心对待每一个孩子、每一位家长和每一位老师，注重激发专业老师把专业知识和爱心相融合，努力让特殊教育少一些心酸和泪水，多一份阳光和欢笑而已。
然而，这些对特殊儿童的家庭是多么难能可贵。她努力工作，让爱化作阳光，让智慧化作甘露，滋润了特殊儿童家庭每个人的心田。
来源：揭阳新闻网
