如何让思政课入心入脑？ 我市一线教师纷纷支招谈看法（学习园地）
发布日期：2019-11-06
青少年是祖国的未来和民族的希望，将广大青少年教育好、培养好，不仅仅是为了孩子自身健康成长的需要，更是为了培养担当民族复兴大任的时代新人。在今年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“思政课作用不可替代”。
如何才能够让思政课吸引眼球、入脑入心？记者采访我市几位高中、初中政治老师，他们一一分享了自己的思考和看法。
记者 洪炯珊
培育学生的政治学科核心素养
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，揭阳第一中学政治老师黄媛洵认为，高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征，这就要求思政教师必须时刻以习近平总书记的讲话精神为指导，真正在课堂教学中做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。
如何把“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”等六个方面贯彻到具体的课堂教学中呢？黄媛洵认为，要始终坚持理论与实践相结合，以思政教师崇高的政治信仰、深厚的政治情怀、新颖的政治思维、宽广的政治视野和丰富的知识储备来培育学生的政治学科核心素养，帮助学生确立正确的政治方向，提高社会理解和参与能力，“扣好人生的第一颗纽扣”。
在具体的课堂教学中，黄媛洵表示，应该逐步改变以往灌输式的教学方式，要充分利用学校的现代信息技术和学校资源，结合教材提供生动活泼的议题供学生进行充分的课前准备和自由的课堂讨论，再由教师进行总结和提升，经此达到知识的融会贯通和拓展延伸，也进一步提升学生的自主学习和合作学习能力。
让思政课“活”起来
普宁第二中学政治课组备课组长郑楚彬认为，作为思政课老师，要不断提升自身的政治素养，把自己所领悟的政治思想融入课堂教学当中。要采取行之有效、学生喜闻乐见的教育方式，加强对学生的思想教育。
他表示，阶段来，普宁第二中学通过创新课堂的内容和形式，调动学生积极性，进而提高教学实效；通过多样的课外活动，引导学生走进社会，运用政治知识去研究社会问题。他举例：在该校一节思政课上，老师通过智慧课堂软件，结合生动有趣的案例，深入浅出地为学生讲解民主监督等知识，通过引导学生模拟听证会等方式，让思政课变得更加生动有趣。
郑楚彬告诉记者，学校教师为学生开设各种讲座，提升学生的核心素养；通过校园电视台，把新闻联播传送到各班的电教平台，让学生在班会课收看；同时利用校园广播播放时政热点，让学生养成多关注、勤思考的习惯。
把思政课打造成学生“真心喜爱，终身受益”的课
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。传播智慧，启迪心灵、塑造人生，是每一个思想政治理论课教师的光荣使命；把思想政治课打造成学生“真心喜爱，终身受益”的课，是所有思想政治课老师不懈追求的目标。
梅云华侨中学道德与法治组教研组长黄晓伟认为，学校思政课更接地气一点，更真更实，学生会更喜欢一点，效果也会更好。“在日常生活的思政教育过程中，要培养和激发学生对思政学习的兴趣，就必须结合青少年的年龄特点和心理特征，用贴近学生生活实际的新颖生动的教学素材，设计灵活多样的教学活动方式，符合中学生的兴趣需要，符合认知和注意规律。使活动具有感染力、吸引力，让学习的过程成为一种愉快的享受。”他举了在实际教学中的例子：在上有关一般违法与犯罪的区别一课时，让学生自主设计情景剧表演，或者播放民生热线《以案说法》有关真实案例，让学生感同身受，认清一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，自觉远离犯罪。黄晓伟还表示，要强化学生主体意识，使学生成为主动探索者，让学生动起来，让思政课堂真正动起来。
上好思政课，必须贴近生活
普宁市建新中学教师陈成发认为，上好思政课，首先要贴近生活，让课堂知识鲜活化。他说：“我会从学生的身边习以为常的小事出发，结合教材学习要点，使学生懂得思政理论是源于生活的，从而拉近他们与思政课的距离。”他进一步说，上好思政课还要注重思想化，必须从思想层面上，把对生活的感性认识上升到理性认识，透过现象看本质；思政课源于生活，又必须为生活指明方向，他表示，要在思政课中，引导学生找到获得感、方向感、使命感。
思政课形式既要正式又要活泼，注重学生的能动性，参与性。“教学资源的使用，要不拘一格，将积极上进内容、热点话题等，主动融入到课堂当中，并充分利用多媒体实施教学，让学生通过探究活动来获取知识，增强学科素养。”
来源：揭阳日报网
如何才能够让思政课吸引眼球、入脑入心？记者采访我市几位高中、初中政治老师，他们一一分享了自己的思考和看法。
记者 洪炯珊
培育学生的政治学科核心素养
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，揭阳第一中学政治老师黄媛洵认为，高中思想政治课程具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性等特征，这就要求思政教师必须时刻以习近平总书记的讲话精神为指导，真正在课堂教学中做到“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。
如何把“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”等六个方面贯彻到具体的课堂教学中呢？黄媛洵认为，要始终坚持理论与实践相结合，以思政教师崇高的政治信仰、深厚的政治情怀、新颖的政治思维、宽广的政治视野和丰富的知识储备来培育学生的政治学科核心素养，帮助学生确立正确的政治方向，提高社会理解和参与能力，“扣好人生的第一颗纽扣”。
在具体的课堂教学中，黄媛洵表示，应该逐步改变以往灌输式的教学方式，要充分利用学校的现代信息技术和学校资源，结合教材提供生动活泼的议题供学生进行充分的课前准备和自由的课堂讨论，再由教师进行总结和提升，经此达到知识的融会贯通和拓展延伸，也进一步提升学生的自主学习和合作学习能力。
让思政课“活”起来
普宁第二中学政治课组备课组长郑楚彬认为，作为思政课老师，要不断提升自身的政治素养，把自己所领悟的政治思想融入课堂教学当中。要采取行之有效、学生喜闻乐见的教育方式，加强对学生的思想教育。
他表示，阶段来，普宁第二中学通过创新课堂的内容和形式，调动学生积极性，进而提高教学实效；通过多样的课外活动，引导学生走进社会，运用政治知识去研究社会问题。他举例：在该校一节思政课上，老师通过智慧课堂软件，结合生动有趣的案例，深入浅出地为学生讲解民主监督等知识，通过引导学生模拟听证会等方式，让思政课变得更加生动有趣。
郑楚彬告诉记者，学校教师为学生开设各种讲座，提升学生的核心素养；通过校园电视台，把新闻联播传送到各班的电教平台，让学生在班会课收看；同时利用校园广播播放时政热点，让学生养成多关注、勤思考的习惯。
把思政课打造成学生“真心喜爱，终身受益”的课
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。传播智慧，启迪心灵、塑造人生，是每一个思想政治理论课教师的光荣使命；把思想政治课打造成学生“真心喜爱，终身受益”的课，是所有思想政治课老师不懈追求的目标。
梅云华侨中学道德与法治组教研组长黄晓伟认为，学校思政课更接地气一点，更真更实，学生会更喜欢一点，效果也会更好。“在日常生活的思政教育过程中，要培养和激发学生对思政学习的兴趣，就必须结合青少年的年龄特点和心理特征，用贴近学生生活实际的新颖生动的教学素材，设计灵活多样的教学活动方式，符合中学生的兴趣需要，符合认知和注意规律。使活动具有感染力、吸引力，让学习的过程成为一种愉快的享受。”他举了在实际教学中的例子：在上有关一般违法与犯罪的区别一课时，让学生自主设计情景剧表演，或者播放民生热线《以案说法》有关真实案例，让学生感同身受，认清一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，自觉远离犯罪。黄晓伟还表示，要强化学生主体意识，使学生成为主动探索者，让学生动起来，让思政课堂真正动起来。
上好思政课，必须贴近生活
普宁市建新中学教师陈成发认为，上好思政课，首先要贴近生活，让课堂知识鲜活化。他说：“我会从学生的身边习以为常的小事出发，结合教材学习要点，使学生懂得思政理论是源于生活的，从而拉近他们与思政课的距离。”他进一步说，上好思政课还要注重思想化，必须从思想层面上，把对生活的感性认识上升到理性认识，透过现象看本质；思政课源于生活，又必须为生活指明方向，他表示，要在思政课中，引导学生找到获得感、方向感、使命感。
思政课形式既要正式又要活泼，注重学生的能动性，参与性。“教学资源的使用，要不拘一格，将积极上进内容、热点话题等，主动融入到课堂当中，并充分利用多媒体实施教学，让学生通过探究活动来获取知识，增强学科素养。”
来源：揭阳日报网