浇灌孩子自信之花
发布日期：2019-11-06
黄志伟
18年前我中师毕业，被分配到一个乡镇的中心小学任教。当时由于学校没有专业的美术课老师，除了教一门主科外，我还兼任教了三个年级5个班的美术课。怎样才能让学生在课堂中充分施展自己，真正喜欢上“美术课”呢？对于我这个初出茅庐的门外汉来说，无疑是一个挑战。
没有资料可借鉴，没有美术专业教师可请教，我就直接从简单的简笔画开始教起。记得当时的我在教学过程中并没有太过于主导，而是让孩子选择自己喜欢的方法作画，使他们在快乐中学习、体验、学会表达。同时，我紧紧抓住孩子都有好胜的心理，在班级里适时开展了“比一比”等竞赛活动，并把孩子们的优秀作品汇集贴在学校走廊的墙上，供全校学生欣赏，没想到这一做法受到了学校的广泛好评和孩子们的欢迎。孩子们看到自己的作品上榜了，心里有说不出的高兴，脸上都洋溢着笑容。此后，孩子们热情高涨，经常有孩子下完课后拿着画找我请教。
记得有一次下课后，一个四年级的小女孩拿着自己的画让我指导，“画得不错！如果在构图和涂色上再下点功夫，你的画一定能画得更好。”对于我对她的赞赏，小女孩非常开心，经过认真反复的修改，她终于画出了一幅让我比较满意的作品。于是，我把那幅作品选去参加全国中小学生绘画书法比赛，竟获得了二等奖。小女孩知道后，高兴得一蹦三尺高。从那时起，小女孩就迷上了画画，学习也比以前认真多了。过后，小女孩的爸爸找到我，激动地握住我的手说：“黄老师，我不知该怎么感谢您！我女儿语数科成绩不理想，我正愁怎办好呢，现在她喜欢上了画画，还带动了语数科的学习，真的是太谢谢您了！”
也许是个性使然，我总喜欢用欣赏的眼光去看待每一个孩子，就如我喜欢“我能行之歌”里的“相信自己行，才能我会行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行”那几句话一样深沉。是的，每个孩子都有自己的闪光点，相信自己行的人就能赢。每一个为人师者要想让孩子们快乐地成长，就得在孩子的心中播下“我能行”的种子。
去年我的班上有个女学生各方面的表现都挺好，课堂上也坐得很端正，可就是学习热情不高，无论我怎么提问，她总是低着头，很少会主动举手发言。职业的警觉性让我开始注意起这个女孩子。经与班里平时跟她要好的同学交流，我很快找到了答案：由于她之前参加了几场比赛均以失败告终，有个别同学歧视她，挫伤了她的自尊心，意志上受到打击。
听到这个反馈后，我马上意识到，对于这样的孩子，只有让她看到自己的优点和长处，激发她的自信，才能够把她从缺乏自信心的不良心理状态中解脱出来，重新焕发学习的热情和积极性。
从那以后，我抓住她“作文基础较好”这一闪光点，开始要求她坚持写作文，并经常安排她在课堂上高声朗读自己的习作，如果她朗读得有感情，我就会对她大力表扬，并提出希望：“这次写的作文真好！朗读得真棒！如果能够再投入一点，声音再抑扬顿挫一点就好了！”就这样，这个女孩子越来越自信，慢慢地，她敢于开口朗读、举手回答问题了！再后来，我把她写的一篇书信习作推荐参加省中小学生书信大赛，成功入围晋级复赛。在我和学生家长的鼓励之下，她鼓起勇气，到广州的华南师范大学附属外国语学校参加了现场比赛，获得优秀奖！也就是从那时起，我发现她开始真正爱上了写作，爱上了朗读，心态似乎也比以前自信多了。
俗话说：“大海自信，显示力量；花儿自信，绽放光彩。”童心如花，花如童心。在这如诗的青春岁月中，我将不忘初心，用爱的阳光，努力去浇灌并培养出孩子们自信的花朵！
（作者系普宁市下架山镇汤坑小学教师）
来源：揭阳日报网
18年前我中师毕业，被分配到一个乡镇的中心小学任教。当时由于学校没有专业的美术课老师，除了教一门主科外，我还兼任教了三个年级5个班的美术课。怎样才能让学生在课堂中充分施展自己，真正喜欢上“美术课”呢？对于我这个初出茅庐的门外汉来说，无疑是一个挑战。
没有资料可借鉴，没有美术专业教师可请教，我就直接从简单的简笔画开始教起。记得当时的我在教学过程中并没有太过于主导，而是让孩子选择自己喜欢的方法作画，使他们在快乐中学习、体验、学会表达。同时，我紧紧抓住孩子都有好胜的心理，在班级里适时开展了“比一比”等竞赛活动，并把孩子们的优秀作品汇集贴在学校走廊的墙上，供全校学生欣赏，没想到这一做法受到了学校的广泛好评和孩子们的欢迎。孩子们看到自己的作品上榜了，心里有说不出的高兴，脸上都洋溢着笑容。此后，孩子们热情高涨，经常有孩子下完课后拿着画找我请教。
记得有一次下课后，一个四年级的小女孩拿着自己的画让我指导，“画得不错！如果在构图和涂色上再下点功夫，你的画一定能画得更好。”对于我对她的赞赏，小女孩非常开心，经过认真反复的修改，她终于画出了一幅让我比较满意的作品。于是，我把那幅作品选去参加全国中小学生绘画书法比赛，竟获得了二等奖。小女孩知道后，高兴得一蹦三尺高。从那时起，小女孩就迷上了画画，学习也比以前认真多了。过后，小女孩的爸爸找到我，激动地握住我的手说：“黄老师，我不知该怎么感谢您！我女儿语数科成绩不理想，我正愁怎办好呢，现在她喜欢上了画画，还带动了语数科的学习，真的是太谢谢您了！”
也许是个性使然，我总喜欢用欣赏的眼光去看待每一个孩子，就如我喜欢“我能行之歌”里的“相信自己行，才能我会行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行”那几句话一样深沉。是的，每个孩子都有自己的闪光点，相信自己行的人就能赢。每一个为人师者要想让孩子们快乐地成长，就得在孩子的心中播下“我能行”的种子。
去年我的班上有个女学生各方面的表现都挺好，课堂上也坐得很端正，可就是学习热情不高，无论我怎么提问，她总是低着头，很少会主动举手发言。职业的警觉性让我开始注意起这个女孩子。经与班里平时跟她要好的同学交流，我很快找到了答案：由于她之前参加了几场比赛均以失败告终，有个别同学歧视她，挫伤了她的自尊心，意志上受到打击。
听到这个反馈后，我马上意识到，对于这样的孩子，只有让她看到自己的优点和长处，激发她的自信，才能够把她从缺乏自信心的不良心理状态中解脱出来，重新焕发学习的热情和积极性。
从那以后，我抓住她“作文基础较好”这一闪光点，开始要求她坚持写作文，并经常安排她在课堂上高声朗读自己的习作，如果她朗读得有感情，我就会对她大力表扬，并提出希望：“这次写的作文真好！朗读得真棒！如果能够再投入一点，声音再抑扬顿挫一点就好了！”就这样，这个女孩子越来越自信，慢慢地，她敢于开口朗读、举手回答问题了！再后来，我把她写的一篇书信习作推荐参加省中小学生书信大赛，成功入围晋级复赛。在我和学生家长的鼓励之下，她鼓起勇气，到广州的华南师范大学附属外国语学校参加了现场比赛，获得优秀奖！也就是从那时起，我发现她开始真正爱上了写作，爱上了朗读，心态似乎也比以前自信多了。
俗话说：“大海自信，显示力量；花儿自信，绽放光彩。”童心如花，花如童心。在这如诗的青春岁月中，我将不忘初心，用爱的阳光，努力去浇灌并培养出孩子们自信的花朵！
（作者系普宁市下架山镇汤坑小学教师）
来源：揭阳日报网