做学生灵魂的摆渡人
——记南粤优秀教师、揭阳第三中学教师柯银如
发布日期：2018-10-24
柯银如平时注重在古典诗词中跟学生分享美的感受。郑楚藩 摄
走进揭阳第三中学，驻足于该校的教师风采栏前，可看到有一位老师的座右铭：“让学生站在我的肩膀上看到更美丽的风景！”她便是南粤优秀教师柯银如。从教23年来，柯银如兢兢业业、为人师表、无私奉献、甘为人梯，做学生灵魂的摆渡者，把满腔的热情倾注到学生身上，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
既是“解惑”的“经师”，也是“传道”的“人师”
有一句话这样说，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，对柯银如来说，三尺讲台上不止是一支粉笔、两袖清风，还有诗和远方。从教23年来，柯银如以“传道”作为第一责任，把教书育人当做自己的伟大使命，既做“授业”“解惑”的“经师”，更做“传道”的“人师”。作为高中语文高级老师，柯银如巧用课堂讲坛这个阵地，用学识、阅历、经验和实际行动激励学生追求真善美。“我喜欢在传统文化中跟学生谈人生，谈理想；在古典诗词中跟学生分享美的感受。”柯银如说，即使是毕业班的学生，她也要求学生进行课前三分钟经典诵读，每逢这时，她就提前到教室静静听学生诵读，有时对学生进行诵读指导，有时将自己的人生体悟分享给学生，做学生灵魂的摆渡者。
在教学上，柯银如也绝不含糊，她认真学习专业理论知识和新课改，刻苦钻研业务，不断总结经验，大胆探索，采用形式多样的课堂教学，激发学生学习兴趣，她所教学生成绩突出：王泽林获得市“三好学生”荣誉称号；陈奋、谢海佳、陈浩弟等学生获得“市中小学生机器人大赛高中组二等奖、三等奖”，张培锋获得“广东省中学生生物竞赛三等奖”……
用仁爱之心构筑师生爱的心桥
教育家苏霍姆林斯基说过，“教育者最可贵的品质之一是人性，是对学生深沉的爱”。 柯银如对这句话推崇备至，她深深地认为，教师只有爱学生，才能了解学生；只有爱学生，才会赞赏学生；也只有爱学生，才会拥有洞察学生心灵深处的钥匙。柯银如是这样想的，也是这样做的——对于早读课迟到的学生，柯银如从来没有批评惩罚，而是用一句“吃早餐了吗”表达她的担心，让学生感受温暖；每接到一个新的班级，柯银如就充分调动学生的求知欲望与自我成才的动力；开学伊始，她就立即提出“也许我们的成绩不是第一，但人格绝对是第一的”口号，让班级形成优良班风；当优良班风形成时，柯银如就顺势提出“争做人格第一，成绩第一”的口号……这与其说是柯银如作为班主任独有的班级管理方式，不如说是她爱学生的独特方式。在班主任工作中，柯银如用爱心，多角度、多方位、多层次地构筑师生“爱”的心桥，努力培养学生正确的世界观、价值观和良好的思想品质。同时，细心观察学生思想、学习、生活上的细微变化，既做他们的“良师”，又做他们的“益友”。 “柯老师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活，是一位难得的好教师。”学生陈树旭说。
发挥示范引领作用，言传身教扶掖新人
柯银如兢兢业业，爱心育人，在教学上业绩累累。作为首届“揭阳市中小学名班主任工作室”的主持人，柯银如更是在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员、学员提升道德修养和学识水平；为全区中小学搭建了班主任专业化成长的平台，发挥名班主任的示范和辐射作用。
为提升工作室教师的教学教育能力，在任首届“揭阳市中小学名班主任工作室”主持人期间，柯银如开设了《名班主任工作室——班主任专业成长的“星光大道”》等两个区级讲座，对工作室老师的专业成长起了指导作用。2016年，组织工作室老师参加市“第六届中小学班主任能力大赛”，教师唐波获得教育成长故事“一等奖”，沈晓敏、唐波获得综合“三等奖”；工作室的期满考核被评为“优秀工作室”， 是全市17个工作室中5个优秀工作室之一。柯银如也被评为首批揭阳市名班主任工作室“优秀主持人”，省级名班主任工作室“优秀学员”。
记者手记
讲台上的诗和远方
经师易遇，人师难遇。于学生们而言，柯银如更像是好友，甚至像是妈妈，指导着一批又一批学子人生的前行方向，对此，她乐此不疲！这，就是柯银如在三尺讲台上的“诗和远方”。
在23年的从教生涯中，柯银如始终践行着这样的理念：为人师表是教师最起码的道德要求，一名合格的教师要从言行到举止，从心灵到外表，都应模范履行师德规范，以身作则，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，高尚的人格和品德去教育、影响学生。
柯银如不仅是学生“授业”的“经师”，更是“传道”的“人师”，她用自身诠释着“师者”的意义、诠释着“诗意”的人生，没有浮夸没有修饰，人格魅力使她散发着独具的光芒，岁月的沉淀使她流露着优雅的气质，“南粤优秀教师”的称号，她当之无愧！
来源：揭阳新闻网
